Terapias

O objetivo destas aulas é ajudar a criança com problemas de psicomotricidade grossa, tais como a coordenação de movimentos ou motricidade fina como movimentos de precisão. Também ajuda crianças com problemas a nível emocional ou social, como por exemplo hiperatividade.

Destinada a crianças com necessidades educativas especiais e de atenção individualizada como: autismo, paralisia cerebral, síndrome de Down.

Recorre ao uso terapêutico de atividades da vida quotidiana (ocupações), para atuar ao nível da habilitação, da reabilitação e da promoção de saúde e bem-estar de qualquer pessoa. Pode-se recorrer a esta terapia em casos de restrições à participação e envolvimento em atividades significativas do dia-a-dia. Estas restrições podem estar presentes na criança, ao nível das suas funções e/ou competências (motoras, cognitivas, emocionais e sensoriais), como resultado de doença ou lesão, ou podem ser consequência do ambiente onde a criança está inserida. Nestas aulas/sessões os nossos terapeutas focam-se na participação desejável pela criança e, através do seu olhar holístico e raciocínio clínico, traçam planos de intervenção individuais, fazendo uso de técnicas, estratégias, materiais e atividades. Como tal, estes planos promovem o envolvimento nas atividades em que a criança apresenta dificuldades, através da restauração e/ou compensação de funções, desenvolvimento de competências ou da modificação/adaptação do ambiente. Tudo isto para que ela tire o maior proveito possível das suas potencialidades e assim, consiga alcançar um maior grau de independência nas áreas desejadas.

Por vezes podem existir dificuldades em organizar e interpretar as informação que recebemos dos sentidos (toque, cheiro, paladar, visão, audição, equilíbrio, gravidade, posição do corpo, movimento) que resultam em dificuldades na produção de respostas e comportamentos adequados e adaptativos. Esta abordagem terapêutica foca o processamento das sensações e o uso de abordagens que ajudam a criança a dar respostas cada vez mais adaptadas às exigências do meio. Para isto, contempla a motivação interna que as crianças têm para interagir com o ambiente e a capacidade que estas possuem para modificar as ligações cerebrais, com vista a colmatar as dificuldades existentes, de forma a atingir um melhor desempenho. O GYMi constitui um espaço terapêutico rico em estímulos sensoriais que, através do acompanhamento de um terapeuta ocupacional, com Especialização em Integração Sensorial, incentivam a criança a explorar o ambiente. Isto é feito tendo por base as potencialidades da criança, usando-as para a promoção e desenvolvimento de funções e/ou competências, com o objetivo final de tornar as crianças mais funcionais, independentes e felizes.
Algumas dificuldades que podem ser explicadas por alterações ao nível da integração sensorial:
– Problemas comportamentais;
– Dificuldades de aprendizagem;
– Crianças desastradas (ex.: vão contra coisas, tropeçam muitas vezes);
– Dificuldades no equilíbrio e coordenação motora;
– Dificuldades em brincar no parque infantil;
– Restrições ao nível da alimentação;
– Dificuldades em manter a atenção;